小学全部古诗有哪些？部编版教材必背篇目系统梳理
一、部编版小学古诗学习要求
根据教育部《义务教育语文课程标准》，1-6年级学生需背诵优秀古诗文75篇，其中部编版教材精选古诗约60首，覆盖咏物、抒情、田园、边塞等题材，重点培养语感、文化积累和审美能力。
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二、部编版小学古诗分年级汇总
1. 一年级（共10首）
重点篇目：
– 《咏鹅》（唐·骆宾王）——”白毛浮绿水，红掌拨清波”
– 《静夜思》（唐·李白）——”举头望明月，低头思故乡”
– 《春晓》（唐·孟浩然）——”夜来风雨声，花落知多少”
案例：
《悯农》（李绅）通过”锄禾日当午”的朴素语言，引导孩子理解劳动艰辛，成为德育经典案例。
2. 二年级（共14首）
新增重点：
– 《登鹳雀楼》（唐·王之涣）——”欲穷千里目，更上一层楼”
– 《望庐山瀑布》（唐·李白）——”飞流直下三千尺”的夸张手法教学
– 《敕勒歌》（北朝民歌）——”天苍苍，野茫茫”的草原意象
3. 三年级（共12首）
核心变化：
– 出现哲理诗如《题西林壁》（苏轼）——”不识庐山真面目”
– 节日诗如《元日》（王安石）——”总把新桃换旧符”
4. 四年级（共10首）
名篇深化：
– 《凉州词》（唐·王翰）——”葡萄美酒夜光杯”的边塞豪情
– 《芙蓉楼送辛渐》（唐·王昌龄）——”一片冰心在玉壶”的托物言志
5. 五年级（共8首）
难度提升：
– 《示儿》（宋·陆游）——”家祭无忘告乃翁”的爱国情怀
– 《己亥杂诗》（清·龚自珍）——”我劝天公重抖擞”的社会批判
6. 六年级（共6首）
综合运用：
– 《石灰吟》（明·于谦）——”粉骨碎身浑不怕”的象征手法
– 《竹石》（清·郑燮）——”千磨万击还坚劲”的咏物抒怀
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三、古诗教学建议
1. 分级背诵：按年级梯度安排，避免机械记忆。
2. 情境教学：结合插图、动画（如《江南》”鱼戏莲叶间”的画面感）。
3. 跨学科融合：如《九月九日忆山东兄弟》与重阳节习俗结合。
附：高频考点古诗示例
| 年级 | 高频诗题 | 考点方向 |
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| 三年级 | 《山行》 | 景物描写与情感表达 |
| 五年级 | 《泊船瓜洲》 | “绿”字的炼字赏析 |
通过系统梳理，帮助教师、家长精准把握古诗教学重点，提升学生核心素养。
