宋代的朱熹，作为著名的理学家、教育家，他的诗作不仅蕴含了深厚的哲理，也体现了对宇宙、社会、人生的理性思考。以下是一些朱熹哲理深厚的诗作：
1. 《春日》
- 全诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
- 简析：此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。
- 哲理：诗中“等闲识得东风面，万紫千红总是春”一句，既是对春天万象更新的直观描绘，也寓含了朱熹对“理一分殊”哲学观念的体现。
2. 《观书有感》二首
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其一：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。为有源头活水来。
- 简析：这是一首借景喻理、极富艺术哲理性的诗。
- 哲理：诗中“源头活水”象征知识的源泉，即不断学习新知、持续探索真理的过程。只有源源不断的活水注入，方塘才能保持清澈，寓意只有持续学习、更新知识，学者的心灵才能保持澄明，知识体系才能保持鲜活。
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其二：昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。
- 简析：此诗以“船”与“水”的辩证关系，点出了一个浅显而又富含哲理的道理。
- 哲理：诗中强调知识积累的重要性，巨舰本是大而重、难以推动，但在春水涨满时，却能够轻松自如地航行。这里暗示了知识积累到一定阶段，学者能够凭借深厚的知识底蕴，轻松应对难题，达到举重若轻、游刃有余的境地。
3. 《偶成》
- 全诗：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
- 简析：此诗是朱熹的一首劝学诗，强调年轻人珍惜时光努力读书。
- 哲理：诗中以梦未醒、梧叶已落来比方光阴转瞬即逝，告诫青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。
4. 《水口行舟二首·其一》
- 全诗：昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
- 简析：此诗写乘舟在江中航行时的所见所思，直书感受，富有生活理趣。
- 哲理：舟行江上，诗人担心一夜风雨狂狼之后，四周会变成如何惨淡的光景。然而天明时分，只见四围之间，依然山青树绿，天地青青。世间风大雨多浪急迫，但若能站成青山绿树般的永恒，便能立于不变不更、处变不惊之地。
5. 《偶题三首·其三》
- 全诗：步随流水觅溪源，行到源头却惘然。始信真源行不到，倚筇随处弄潺湲。
- 简析：此诗是一首探秘水源的感悟诗，在探寻中感悟出了一个道理。
- 哲理：诗中写道，随着水流去寻找溪水的源头，到得源头却惘然。这才知道，真正的源头怕是无法抵达的，还是手拄着拐杖欣赏这路途中的美色吧。信步而去，信手写来，朱熹这些哲理诗没有枯燥说教，却又处处闪现着理性的光芒。
朱熹的这些诗作，不仅展示了他的文学才华，更体现了他的哲学思考和人生智慧，对后世产生了深远的影响。
