送别师长的诗句，往往蕴含着深深的敬意与不舍之情。以下是一些表达敬意的送别师长诗句，以及它们所传达的深意：
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“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”
- 出处：唐代诗人白居易《奉和令公绿野堂种花》
- 深意：这句诗以“桃李满天下”来赞誉师长教育有方，弟子众多且遍布天下，成就斐然。诗人借此表达对师长崇高品德和无私奉献精神的敬意，认为师长的成就已无需再用种花来象征，因为师长的教诲已经如同盛开的桃李，芬芳四溢。
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“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”
- 出处：清代诗人郑板桥（原名郑燮）《新竹》
- 深意：这句诗以新竹和老干的关系比喻师生之情。新竹的成长离不开老干的扶持与帮助，正如学生的成长离不开师长的教诲与引导。诗人借此表达对师长悉心栽培和无私帮助的深深敬意与感激。
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“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
- 出处：唐代诗人李商隐《无题》
- 深意：这句诗以春蚕吐丝和蜡烛燃烧比喻教师的无私奉献精神。春蚕吐丝至死方休，蜡烛燃烧成灰泪始干，形象地描绘了教师为了学生的成长，耗尽自己的一生。诗人借此表达对师长崇高职业精神的敬意和感激。
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“随风潜入夜，润物细无声。”
- 出处：唐代诗人杜甫《春夜喜雨》
- 深意：这句诗原意是形容春雨的细腻与无私，但借用来比喻师长的教诲同样恰当。师长的教诲如同春雨一般，悄无声息地滋润着学生的心田，使他们茁壮成长。诗人借此表达对师长潜移默化、润物无声的教育方式的敬意和感激。
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“一日为师，终身为父。”
- 出处：中国古语，非特定诗句，但广为流传
- 深意：这句话简洁而深刻地表达了学生对师长的尊敬与感激之情。在古人的观念中，师长的地位如同父亲一般，他们不仅传授知识，更在品德和为人处世方面给予指导。这句话体现了学生对师长永恒不变的敬意和感激。
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“教诲如春风，师恩似海深。”
- 出处：非特定诗句，但为常见表达
- 深意：这句诗以春风和海洋比喻师长的教诲与恩情。春风和煦，吹拂万物生长；海洋深邃，包容万物生长。师长的教诲如同春风一般温暖人心，恩情如同海洋一般深邃广阔。诗人借此表达对师长深深敬意与感激。
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“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。”
- 出处：非特定诗句，但为常见表达
- 深意：这句诗以天涯海角比喻空间的广阔无垠，但即使天涯海角有尽头，师长的恩情却是无穷无尽的。诗人借此表达对师长恩情之深厚与永恒的敬意与感激。
这些诗句都以不同的方式表达了对师长的敬意与感激之情。它们或赞誉师长的成就与品德，或比喻师长的教诲与恩情，或表达学生对师长的永恒敬意与不舍之情。在送别师长时，选用这些诗句能够恰当地传达自己的情感与敬意。