古诗《小娃撑小艇》的出处及赏析
# 一、重点内容：诗歌原文及作者
《池上》
白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
重点说明：
1. 该诗出自唐代诗人白居易的《池上二绝》其二
2. 创作于白居易晚年隐居洛阳时（公元832-842年）
3. 收录于《白氏长庆集》卷三十四
# 二、诗歌解析
# 1. 重点内容：意象分析
– “小艇”：暗示孩童的稚嫩与冒险精神
– “白莲”：象征纯洁，与”偷”字形成趣味反差
– “浮萍”：动态描写，留下可视化的行为轨迹
实际案例：
在2020年人教版小学语文教材中，该诗配图特意突出了浮萍被划开的波纹效果，帮助学生理解”不解藏踪迹”的童趣。
# 2. 艺术特色
– 白描手法：仅20字即完成场景-动作-结果的完整叙事
– 视角独特：通过水面浮萍的变化侧面描写孩童行为
– 语言风格：通俗易懂却意蕴深远，体现白居易”老妪能解”的创作主张
# 三、教学应用实例
重点内容：某小学三年级课堂实践
1. 角色扮演：学生用塑料盆当”小艇”演示采莲动作
2. 科学拓展：观察浮萍在水面的物理特性
3. 创作延伸：仿写”小娃”系列诗句（如”小娃追黄蝶”）
教学效果：
> “通过具象化体验，85%的学生能准确说出’浮萍一道开’的因果关系”（引自《小学语文教学》2022年第3期）
# 四、相关文化延伸
1. 白居易其他童趣诗作：《观游鱼》《宿紫阁山北村》
2. 宋代杨万里《稚子弄冰》的继承与发展
3. 日本《小仓百人一首》中类似的生活小品诗
重点提示：该诗在流传过程中存在异文，部分版本作”偷采白莲花“，但考据证明原稿应为”白莲”。
